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二年级语文自然界的时钟常用知识点

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课文将枯燥的自然科学知识描述得活泼有趣。全文共有五个自然段。通过牵牛花、猫头鹰、蜜蜂等生物活动的时间不同,向同学们揭示了自然界的生物钟的奥秘,激发学生观察自然的兴趣。这里给大家分享一些二年级语文自然界的时钟知识点,欢迎阅读!

二年级语文自然界的时钟知识点

字词:

公鸡报晓、熟知、大自然、生物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇麻草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍斗丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、老鼠、巡逻、牵牛花、夜来香、拜访、潮汐、感知、赴约

句子:

公鸡报晓,是人们所熟知的。其实,留心看看大自然里的生物活动,你会发现,自然界是一座奇妙的活时钟。

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放,到九点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭,快中午时便收拢了;五点钟野蔷薇放开笑脸;六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳当顶的中午,美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟,丝瓜花悄悄地打开花瓣;日落西山以后,夜来香不声不响地开始吐香;月季在皎洁的月夜里,好像美女揭开了面纱……

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构,生物用它计量着时间。这个神秘的生命之钟,就叫“生物钟”。

二年级语文自然界的时钟教案

教学目标:

1.学会本课10个一类生字,理解课文内容,感悟重点词语的含义。

2.激发学生已有知识储备,鼓励多种方法查阅资料,感悟文章内容;多种方法识字。

3.通过了解动、植物的生物钟,充分感悟大自然的奥妙,激发学生热爱,探索大自然的兴趣。

教学重、难点:

1.学会本课10个一类生字。

2.了解动植物的生物钟。

3.理解文章的内容。

4.熟勤拜貌窝字形的掌握。

教学准备:

多媒体课件。

教学时数:

3课时

第一课时

教学内容:

初读课文,了解文章内容;学习一类生字。

教学过程:

一、故事导入。

在印度班加罗尔城,有一只猴子和一只狗经常按时定点在一起相会。 每天上午9时30分,猴子就先来到路旁的树荫下等着了,接着,一条狗也摇着尾巴跑来。于是,猴子就骑上狗背,一起上街游逛。这一对神奇的伙伴,吸引着人们跟着围观。说来有趣,它们天天聚会老时间,老地方,从不失约,也不迟到,好像他们都懂得看钟表似的。

这件有趣而古怪的事儿是怎么一回事呢?科学家认为,这一对伙伴的协调行为,是他们体内的生物钟在指导他们的行动。 我们也将其称为自然界的时钟(板书课题)读课题。这是一篇科普类文章。

课文中哪一处介绍了生物钟?找一找,读一读。

二、师范读全文,注意字音。

一些字音难于掌握,指导学生多读:凋、喇、叭、蠢、潮、汐

三、学习小组合作读文。

小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么?

四、学习一类生字。

1.学习生字:

熟:熟知 熟菜 成熟 熟睡 熟悉 熟人 熟练 熟手

熟铁 熟皮子 饭熟了 深思熟虑 熟能生巧

观:观看 观摩 观光 观察 观瞻 奇观 壮观 乐观 观点 观念 人生观 宇宙观 坐井观天 走马观花

艳:鲜艳 艳丽 艳情 艳史 艳羡 艳阳天

貌:相貌 容貌 礼貌 全貌 貌合神离

皎:皎皎白驹 皎洁

窝:鸡窝 狼窝 窝贼 窝赃 窝藏 贼窝 酒窝 窝火 窝心 窝工 马蜂窝 一窝小猪

勤:勤快 勤劳 出勤 缺勤 考勤 后勤 内勤 外勤 殷勤 勤洗澡 勤学苦练

拜:拜托 拜访 拜望 礼拜 拜年 拜寿 拜将 拜把子

构:构造 构屋 构图 构词 构怨 虚构 构思 佳构

赴:赴宴 赴约 赴北京 赴汤蹈火

2.读词语,巩固练习。

第二课时

教学内容:

多种方法读文,理解课文内容。

教学过程:

一、读第一自然段,引发思考。

1.通过读第一自然段你知道了什么?

2.为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢?读一读课文,看一看你能不能找到答案?(自然界中的植物、小动物都有生物钟,所以说大自然就是一座奇妙的活时钟。)

3.作者分别在哪一自然段介绍了它们的生物钟?

二、读第二自然段。

1.这一自然段主要介绍了植物的生物钟。

2.重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的`时间?

3.认识分号,并了解它的用法。

4.你还知道哪些花开放及凋谢的时间,请仿照书中的写法为大家介绍一下。

5.有感情朗读文。

三、读第三自然段。

1.这一自然段主要介绍了小动物的生物钟。

2.重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间?

3.你认为这一段中哪些词句用的好,说一说好在哪里?

4.请你也尝试着写一个拟人句。

四、读第四自然段。

1.小组合作学习:在这一段中你知道了什么?教师要适时给予指导。

2.小组汇报,教师检查指导,做好评价。

五、读第五自然段。

1.你还知道自然界的哪些生物钟现象?

2.播放有关自然界生物钟的课件,拓宽学生知识面。

第三课时

教学内容:

巩固所学知识,学会制作问题树。

教学过程:

一、读课后一题中的词语。

二、积累好词。

绽放笑脸 争奇斗艳 含笑点头 东方欲晓 日落西山 蠢蠢欲动 公鸡报晓 皎洁 拜访

三、学习制作问题树。

讲几点要求:

1.敢于针对文章提出问题。

2.把问题归类。

3.将问题写在问题树上。

4.积极探索解决问题的方法。

四、作业。

1.书写生字,熟读课文。

2.有感情朗读课文。

3.结合一篇自己喜欢的课文制作一棵问题树。

二年级语文自然界的时钟教学反思

今天上完整节课后,觉得课前设计的每个目标基本上都达到了。

因为上的是第一课时,所以需要认读的生字和词语很多,由于自己在指导学生朗读的时候,要求不够明白,所以在读词语上面花了很多的时间。这节课上还有一个主要的目标就是通过学习,引导学生发现植物开花时间的不同,注意体会“打开喇叭”“绽开笑脸”“向你点头”“展现美貌”“散发香味”这些不同的词语来描写花的开放。

课前,我准备了每种花的图片,想通过图片帮助学生感受到花的美。课文中运用了各种不同的词语描写花开放,很多词语其实可以通过让学生自己做一做,联系生活来感受,例如“绽开笑脸”在教学中,我就让学生自己做一做动作,看看绽开笑脸是什么样子,然后在拓展到花绽开笑脸又是什么样子呢?帮助学生来理解这个词语。利用这种方法学生对本段的掌握就很好。

第2自然段非常的有趣,按照时间的顺序描写了各种花的开放,说的词语却各不相同。但是在指导学生朗读上指导性并不是很明显,整节课上读书读的相对比较少,其主要原因还是因为课前读词语用了一些时间,和自己担心教学内容讲不完,所以流程很快。

所以在以后的教学中,首先我会注意把握之间,更会注意读书,充分给时间让学生把数读好。


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